尊龙凯时

克日，山西省教育厅等十七部分团结印发《关于增强新时代中小学科学教育事情实验计划》，着力在山西教育“双减”中做好科学教育加法
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《实验计划》明确，刷新学校教学与效劳
。增强科学课程建设，开展实验和探讨实践运动，实验启发式、探讨式教学，提升作业设计水平，作育学生深度头脑
。规范开展实验教学，起劲使用信息手艺开展实验教学治理，探索使用人工智能、虚拟现实等手艺手段刷新和强化中小学实验教学
。提升课后效劳水平，在课后效劳中，鼎力大举开展科普讲座、科学实验、科技创作、创客运动、视察研究等科学实践运动
。强化科学教育师资步队建设，专门设置中小学科学类课程西席培训项目
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《实验计划》提出，用好社会大课堂
。统筹用好社会优质资源，统筹发动科技馆、青少年宫、儿童运动中心、家庭教育立异实践基地、三晋家教家风馆、博物馆等单位，向学生开放
。富厚科学教育资源供应，使用家长学校、儿童之家、少年科学院、青少年科学事情室等效劳形式和模式，面向广各人庭和青少年举行科学教育
。鼎力大举拓展科学实践运动，落实“校内科学教育提质妄想”“‘千家万馆’科学教育总发动行动”“科普进万家行动”等重点项目
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《实验计划》要求，做好相关刷新衔接
。探索人才选拔作育长效机制，勉励和支持省内大学与中学团结共建立异实验室、科普站、人才培育班，探索大学、中学双导师制
。推进中高考内容刷新，坚持素养立意，增强试题的基础性、应用性、综合性、立异性，指导课堂教学提质增效，作育学生科学精神
。搭建科学教育交流平台，鼎力大举开展山西省公众科学素质特色运动，每年坚持举行“山西省中小学生信息素养提升实践运动”，评选培育“小科学家”，推广典范做法和案例
。增进家校社协同育人，鼎力大举提倡家庭科学教育，开展形式多样的家庭科普运动，打造“家门口”科学教育阵地
。推进科学教育评价，探索建设科学类课程西席多元评价机制，在评价指标中进一步细化科学评价内容
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